Escribir contenido¶
Un fichero de unidad es LaTeX, con un vocabulario añadido que decide a qué salidas va cada trozo. Esta página es lo esencial; la referencia completa está al lado.
El esqueleto¶
\begin{frame}
\didactatitle{Definición de espacio normado}
Todo lo que no diga nada sale en todas las salidas.
\onlyslides{Solo en las diapositivas.}
\onlynotes{Solo en los apuntes y en el libro.}
\onlyteacher{Solo en las copias del profesor.}
\end{frame}
\begin{frame} no significa «diapositiva»: es la unidad de contenido. Con
un perfil de diapositivas sale como una diapositiva; con uno de apuntes, como
un bloque de texto seguido.
\didactatitle es el título de la unidad, y sale donde cada medio lo espere:
como título de la diapositiva, o como encabezado de la sección.
Material escrito como apuntes¶
Una hoja de problemas o una práctica se escriben primero como apuntes, con sus apartados, y se ponen en diapositivas después. Para eso:
\slidetitle{…}es el título de la diapositiva y nada en los apuntes, que ya tienen sus apartados:\didactatitleles llenaría el documento de encabezados que no estaban.- Todo va dentro de un
frameo denotesonly. Lo que queda fuera, en diapositivas, sale como una página sin forma que se sale por abajo. - Lo que solo se quiere en los apuntes --los problemas propuestos del final,
una demostración larga-- va en
notesonly. Un apartado que se queda sin ninguna diapositiva no sale en las diapositivas: ni su portada ni su línea en el índice. - Una caja que no cabe en una diapositiva no se parte sola: beamer la manda
entera a la siguiente. Se escribe entera en
notesonlyy, enslidesonly, partida en dos; la continuación con el entorno con asterisco (example*,exercise*…), que no lleva número. \paragraph{…}también vale en diapositivas: el encabezado en negrita de un párrafo.
Los tres canales¶
En vídeo: Escribir para diapositivas, apuntes o profesor · 1:01
flowchart TD
T["Lo que no dice nada"] --> S["Diapositivas"]
T --> N["Apuntes"]
T --> P["Copia del profesor"]
OS["\\onlyslides"] --> S
ON["\\onlynotes"] --> N
OT["\\onlyteacher<br/>teaching"] --> P| Orden | Diapositivas | Apuntes | Profesor |
|---|---|---|---|
| (nada) | ✓ | ✓ | ✓ |
\onlyslides |
✓ | ✓ si el perfil es de diapositivas | |
\onlynotes |
✓ | ✓ si el perfil es de documento | |
\onlyteacher |
✓ |
Los teoremas¶
En vídeo: Definiciones, teoremas y snippets · 1:00
\begin{definition}[Espacio normado]
Un par $(E, \|\cdot\|)$ tal que\ldots
\end{definition}
\begin{theorem}[Hahn--Banach]
Toda forma lineal acotada en un subespacio se extiende\ldots
\end{theorem}
\begin{proof}
Por el lema de Zorn\ldots
\end{proof}
Hay definition, theorem, proposition, lemma, corollary, example,
remark, question y proof. Todos salen en una caja con el nombre y el
número --«Definición 1.2»-- en una etiqueta montada sobre el borde de arriba,
y el color dice de qué entorno se trata. Tiene dos aspectos: proyectada la
caja va con más contraste y una sombra corta, y en los apuntes con un tinte
muy suave, porque se lee durante una hora. La caja se parte entre páginas.
Los nombres --«Definición», «Definició», «Definition»-- los pone el idioma del documento, no el fichero.
Las pausas¶
\pause se respeta en slides y se ignora en slides-flat y en todos los
perfiles de documento.
Las notas de clase¶
\begin{teaching}[Ritmo]
Quince minutos. Detente en la homogeneidad: es donde se atascan.
\end{teaching}
Nunca sale en un documento del alumno, en ningún perfil y por ningún descuido, porque los perfiles del alumno no tienen ese canal.
Los problemas¶
\begin{exercise}[Convergencia]
Estudia la convergencia de $\sum 1/n^2$.
\begin{hint}
Compárala con una integral.
\end{hint}
\begin{answer}
Converge; su suma es $\pi^2/6$.
\end{answer}
\begin{solution}
Por el criterio integral\ldots
\end{solution}
\begin{marking}
1 punto por plantear, 1 por calcular, 0{,}5 por concluir.
\end{marking}
\end{exercise}
Las figuras¶
En vídeo: Poner una figura · 1:06
Viven en figures/, dentro del directorio de la unidad, y se llaman desde
ahí:
La ruta es la de la unidad, así que moverla o darla en otra asignatura no
rompe la figura. alt={…} es lo que se ve en ella, dicho para quien no la
ve: lo lee un lector de pantalla en los apuntes accesibles. En un dibujo va
igual, \begin{tikzpicture}[alt={…}].
Apuntes accesibles
La referencia completa¶
Todo lo demás --fórmulas destacadas, recuadros sin etiqueta, bibliografía, alias heredados del sistema anterior, los detalles de cada entorno-- está en la referencia: